无论是初级的英语教学还是大学水平的学术课程，博学教室拥有一支具有不同背景和学科的精英老师团队，以帮助和满足您的需求。
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Phil斐老师拥有语言学的大学本科学位，主修是如何更有效率地学习第二外语。在1995年，他在渥太华的语言培训机构完成了他的实习。当时这个机构非常想聘请他成为一位全职老师，可是他为了学业深造不得不放弃了这个机会。
斐老师多年的私人补习教学经验，为他在2000年于列治文创建第一间补习中心打下了坚实的基础。之后他还远赴中国大陆继续创业，在近两年的时间里，他在深圳建立和运营另一间补习中心。回到加拿大后，斐老师同时被聘请管理两间补习中心，直到2008年他建立了博学教室。 斐老师拥有教育学硕士学位，主修数字化，开放和远程学习。这使博学教室具有提供线上和线下课程的独特专业优势。更重要的是，斐老师精通多种语言，包括英语，法语，西班牙语，粤语，国语，以及其它小语种，是一位语言天才。然而他不会放弃任何一个学习的机会，因为他坚信教育是没有尽头的。 |
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KarolinKarolin是一名BC省的认证教师，在2013年成为博学教室的一员。在加入博学教室之前，Karolin曾经在本拿比的Our Lady of Mercy小学当志愿者和代课老师；她还在墨西哥的塞拉亚教过5年级英语和成人课程，通过这段经历，她发现了自己对于英语教学的极大热情。Karolin在西蒙菲莎大学取得文学和教育学的学士学位，并且她是一名TEFL/TESOL的认证教师。
Karolin喜欢从学生身上学习新事物，也喜欢每一天教学所带来的互动。她喜欢跑步，爬山，打棒球，旅游和滑雪。Karolin的教学理念可以用英国散文家约瑟夫·爱迪生的名言来形容最贴切不过了：“教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。” Karolin在博学教室教授小学水平大课和一对一课程。 |
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KristenKristen从9岁起就经常去东亚旅游，因此她对亚洲的语言，文学，历史和文化产生了浓厚的兴趣。这个兴趣促使她在英属哥伦比亚大学选择了中国语言和文化专业。Kristen非常希望提高自己的普通话水平，因此在大学期间进入了博学教室，成为了斐老师的学生之一。正是从这段经历中，Kristen发现了自己对于教学的热爱。
她在UBC的最后一年中努力提高自己作为英语教师的技能。毕业之后，Kristen获得了中国政府颁发的奖学金，在福建省厦门大学完成了为期一年的普通话进修。在厦门这个美丽的城市学习和生活期间，让Kristen有机会在当地的艺术和语言中心为学前班和小学生教授英语课程，她同时也在厦大担任英语补习老师。 回到加拿大之后，Kristen在博学教室继续当老师。她在中国的这段经历更加增强了她的教学水平和汉语水平。Kristen相信：语言学习上的成就，不仅需要努力，同时也需要对广阔世界的的探索，好奇心以及互动。 |
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HafsaHafsa热爱语言和教学，她进入语言教学领域已经有超过15年的时间。从幼儿园到大学再到职业人士，她擅长在不同的环境下，用不同的方法，教授不同程度的学生来学习掌握英语和法语。
她拥有应用语言学的学士学位，并且在2003年取得教学资格证书。 从那以后，Hafsa曾在摩洛哥和加拿大的多所公立和私立学校任教。2007年，她前往阿曼苏丹的应用科学大学教授阿曼人和国际生学习英语，她在那儿度过了两年快乐的时光。 她现在博学教室任教的同时也在学习普通话。平时除了照顾两个孩子，她始终坚持学习。她能流利运用四种语言，并努力要将普通话变成她的第五语言。 Hafsa深信“我们永远不会忘记我们乐于学习的东西”。她期待把自己最好的教学心得带给学生，并且让他们的学习经历变得难忘和有意义。 |
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Joyce, 教育规划主管Joyce老师从读研究生起就开始给BC省学生做升学指导和规划，拥有累计超过10年的美国、加拿大、英国和新加坡的名校规划和申请的经验，已为BC省上千个家庭提供专业的本科咨询和规划服务。秉承best fit的理念；她的规划重点集中在挖掘学生的亮点，赋能(empower)每个规划学生，使每个孩子可以在长期规划过程中找到自己的发展方向(niche)并成功进入自己的梦校；并在11和12年级申请季帮学生制定合理的申请方案、时间表和学校名单，一步步耐心地辅导学生并取得理想的offers。
Joyce目前为IECA北美教育咨询协会和加拿大地区协会的成员，与北美地区的counselor保持着有效的长期沟通，在此之前还曾担任过UBC的研究助理以及University of Mississippi旗舰项目和哥伦比亚大学-上海交通大学暑期项目的讲师。 过去三年Joyce老师的UBC录取率达到100%，所有经由她申请的UBC的学生全部录取。Joyce的成功案例中有众多美国前30和加拿大Top名校，包括：多大、UBC、Waterloo、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、南加州大学、康奈尔大学等、UC-Berkeley、UCLA、纽约大学、波士顿大学、罗切斯特大学、UIUC、卡耐基梅隆大学、华盛顿大学西雅图分校等等。 |
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KathyKathy喜爱英语文学和视觉艺术。她在辅导高中学生做作业的过程中发现了自己对教学的热爱。她曾在多个机构当志愿者教授初中和高中英语。
Kathy理解很多学生在全新的环境中会有新奇和陌生的感觉，所以她的目标是运用不同形式的视觉艺术，利用文学作品和当代文化艺术来给学生介绍加拿大的生活。 通过在博学教室授课，她希望可以用她对艺术的热情感染她的学生，从而让他们学会如何与世界接触。最重要的是，她希望帮助学生们培养批判性思考的能力。 Kathy目前在博学教室负责读书俱乐部来帮助学生理解文学作品中的乐趣。 |
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Phoebe在加入博学教室的教学团队之前，Phoebe曾是斐老师多年的学生。在斐老师的指导下，她学到了良好的学习习惯和时间管理的重要性，这使她在之后的几年里成绩斐然。
在学生时代，Phoebe最喜欢的课程一直是科学课。她喜欢科学所提供的实践经验，并且科学可以解释世界上发生的许多事情和激发好奇心。她对科学的痴迷帮助她进步，并且让她成为了8年级科学的助教。这段经历让她发现了教学的乐趣。 Phoebe毕业于英属哥伦比亚大学，获得理科生物学学士学位，并继续在博学教室担任科学老师，提升她的教学技能。作为一名科学老师，她最喜欢的部分是激发学生们的好奇心，并教导他们发现生活中各种事物现象背后的科学原理。 在她的空闲时间，Phoebe喜欢烘培和玩电子游戏，她的个人爱好，鼓励她去攻读计算机科学的学位。 |
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JienJien是一名BC省的认证老师，他同时也持有美国的教师资格证以及TESOL/TESL的资格证。他曾在3个国家（加拿大，美国和韩国）任教，在多个国际会议上进行教学演讲，为其他老师的专业发展提供帮助，协助开创了韩国大邱学生的年度TEDx式演讲活动。
Jien有将近十年的教学经验，他继续热衷于以基于证据、公平以及满足学生个人需求的方式教导学生。 Jien以GPA满分的优异成绩从大学毕业，并且是4个荣誉学会的成员。他了解在大学取得成功的策略，并努力为他的学生们提供所需的学习工具和方法，从而克服高水平学业上的困难。 他目前正在完成关于教导多元文化的研究生课程，以进一步提升他的教学水平。 |
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JanaJana拥有英语和法语的教育学硕士学位。目前Jana在斯洛伐克的私立英语高中教授地理和历史课程，她享受与学生之间的互动并且非常欣慰可以看到他们的进步。Jana的教学理念包括促进学生的独立性，并且根据每个学生的情况和学习进度来促进他们的个人发展。Jana利用自主活动、实践学习以及互动合作的教学方法，培养学生的独立性；支持学生在智力、情感和社交全面发展是Jana的最高目标和理念。
拥有欧洲的背景，使Jana有机会到许多国家旅游并且了解到欧洲多元的文化和语言。这段经历激发了她对多元文化和社交互动的热情。 |
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JaneJane是一名哲学硕士和比较文学及艺术硕士。她认为自己是一名终生学习者。她热爱教学，以及鼓励他人发展和追求学术目标。Jane曾在布鲁克大学担任教学助理和阅卷员，在那里她发现了自己对教学的热情，并设计了帮助学生对学习充满兴趣的教学策略。她还曾在当地的艺术馆发展和教授艺术课程，并在线上和线下教授唱歌和吉他课程。
从小时候起，Jane就对唱歌、创作歌曲和弹吉他有着深厚的热爱。最近，她开始上歌剧课程，以扩展和探索自己声音的潜力。在她的硕士论文中，她描写了关于声音和它如何成为一个人身份表达的途径。 “书给予宇宙以灵魂，给心灵以翅膀，给想象力以飞翔，给一切以生命。” —柏拉图 |
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BeckBeck拥有英语文学硕士学位。他是一位作家、编辑和教师。他热衷于帮助学生们表达自己的想法。他对英语文学的兴趣始于童年时代。从小开始，他放学后和暑假期间都会在当地公共图书馆做志愿者，并阅读了各种他能找到的书：从J.R.R Tolkein到Agatha Christie，再到Charles Dickens。Beck认为，每个人，无论年龄和能力水平如何，都有值得倾听的声音，并且我们可以在倾听的过程中有所收获。他坚信，英语文学教育是培养自我表达的信心以及促使个体对已有观念进行批判性审视的途径。
Beck有教授大学水平的小说和非小说文学的经验，并向小学生和中学生教授写作以及帮助他们做考试准备。他的教学使命是培养具有批判性和移情能力的思考者，使他们能够在写作世界中游刃有余，分享自己的观点和信仰。 总的来说，Beck对英语文学的教学方法来自于同理心。他明白每个学生都是独立的个体，只要他们掌握了表达想法所需的技能，就能创作出独特的作品。 |
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NicolasNicolas是英语、法语、日语和数学的老师，具有丰富的教学经验。 Nicolas拥有法日混血背景，之前就读于一所法语高中，在那里他完成了国际文凭 (IB) 课程并获得了双山茱萸文凭。他目前是英属哥伦比亚大学国际关系专业的学生，并且还在BC省的一所高中教日语。
Nicolas热衷于旅行和学习语言，包括西班牙语和普通话。他喜欢与ESL/ELL学生以及希望开始学习法语或日语的学生一起合作。他力图让学生庆祝他们的进步并充分发挥他们的潜能。在博学教室，他希望为学生提供在学习中取得优异成绩所需的技能。 |
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CynthiaCynthia是BC省认证的教师，并且持有TESOL/TESL的证书。她毕业于英属哥伦比亚大学，拥有科学和教育学的学士学位。在本科学习期间，Cynthia担任助教并协助设计各种科学和科学论文的课程。她对教学充满热情，享受在各种环境中为小学到大学的学生教授英语和科学课程。作为大温地区的公立学校教师，她教授ESL/ELL以及高中的科学课程。
Cynthia坚信教育应该支持学生发展特定学科的知识以及核心技能，包括沟通和和批判性思维能力。她渴望支持学生实现他们的学业目标并激发他们的学习兴趣。 |
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VanessaVanessa对语言和文化有着强烈的热情。她拥有语言、文学及文化学士学位，并在伦敦大学学院获得翻译和科技的硕士学位。她在高中时担任助教，并在大学继续担任校对员和编辑。在大学期间，她还有机会担任全年龄夏令营的协调员。
此外，她喜欢旅行，在旅行过程中，她拥有在不同环境下与不同年龄的学生一起合作的经验。她曾在日本和台湾任教，在这些多元文化的环境中，她了解到学生在学习一门新语言时的挣扎。在空闲时间，Vanessa喜欢去咖啡馆读书和写作，也喜欢结识新朋友和分享经验。 |
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TianyiTianyi拥有建筑管理的学士学位以及土木工程的硕士学位。自2015年以来，她帮助学生进行大学规划和数学辅导，并在2017年加入博学教室。
她的教育背景和过往经历，使她非常熟悉大学规划和申请流程。她之前辅导的学生中，成功地获得了包括英属哥伦比亚大学，多伦多大学，麦吉尔大学，加州大学伯克利分校，纽约大学等多所北美顶尖大学的录取通知书。她也提供8-12年级的数学辅导，以及SAT数学辅导。 Tianyi帮助学生完成大学规划的所有步骤，从课外活动申请、专业及大学选择一直到学生收到大学录取通知的全过程辅导。 |
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CarlosCarlos在中国哈尔滨工业大学获得电气工程学士学位，并在英属哥伦比亚大学获得电气工程硕士学位。他有超过8年的教学经验，辅导高中和大学水平的数学和科学。拥有双重教育背景使得Carlos非常了解不同教育体系的异同。Carlos能够有效地向学生传授数学和科学的知识概念，同时找出每个学生的弱点。他致力让每个学生都参与到学习的过程中。
他从2018年10月份加入博学教室，当时他还是英属哥伦比亚大学的研究生。在过去的3年中，他辅导了超过20个学生，并且他们的学业都有显著的提高。 Carlos目前在博学教室教授一对一课程，科目包含9-12年级的数学，11和12年级的物理和化学。 |
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Brina从Brina在学校担任助教的经历开始，到她在夏令营担任导师，以及现在在博学教室任职老师， Brina一直对教学充满着无限的热情。作为夏令营的指导老师，她教给学生们编程的基本概念，并与他们一起探索各种编程语言。
Brina喜欢与年幼的学生一起学习，她希望可以帮助他们看到隐藏在他们正在阅读的书的每一页背后的迷人世界。她希望她的学生能够爱上并理解英语文学的奥妙。Brina还渴望帮助学生通过写作来诚实地表达自己的想法。正如戏剧大师莎士比亚在他的戏剧中提到：”最重要的是，你必须对你自己忠实，正像是有了白昼才有黑夜一样，才不会对任何人虚假”。(威廉-莎士比亚，《哈姆雷特》）。 |
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SimSim是英属哥伦比亚大学的现任学生，目前正在攻读英语学士学位，辅修宗教研究。她喜欢绘画，钩编工艺和探索创意性表达的新方式。在空闲的时候，Sim还喜欢与朋友和家人共度时光。
从小时候写故事到大学表达文学论点，Sim一直对使用英语充满兴趣。Sim对语言表达充满热情，并希望有一天能够用她的热情帮助别人。她希望利用自己所学知识帮助她的ESL/ELL学生熟练地使用英语，并希望能够让他们发现自己对英语的喜爱。 |
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ShreyaShreya 目前正在英属哥伦比亚大学攻读行为神经科学系的学位。在空余时间，她喜欢读书、写作以及为家人和朋友烘焙。她从高中时期开始了她的教学之旅，她曾在学校担任数学、科学和英语课的助教，目前她在大学里担任补习老师。她在小学、高中以及大学水平的科目中都拥有丰富的辅导经验。 Shreya 喜欢与各个年龄段的人互动，并乐于帮助他人克服困难。当学生们终于理解了他们一开始不懂的学习概念时，她会感到非常欣慰，这也是她热爱当老师的原因。她也是一名跆拳道教练，这让她意识到教学的形式多种多样，并不局限于课堂当中。
Shreya 认为教育是我们应该传承给后代的宝贵财富，而博学教室为每位学生提供机会，发掘他们在生活中各方各面的卓越潜力。 |