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大课目录

*除了“演讲及讲稿写作课”之外,我们所有的大课都可以以在线或者一对一的方式进行。

以下是我们的大课时间表:
2021-2022学年大课时间表

我们的学期日期在报名的页面。

综合英语课 - 1至12年级

1/2年级
3/4年级
5/6年级
7/8年级
9/10年级
目标: ​
帮助不同年级的学生达到并超越学校对于英语的要求
内容: 
​-语言全面发展;包括小说类和非小说类的阅读;着重于语言分析;高年级课程包括诗歌;重点加强词汇量
11/12年级
目标: ​
让学生在申请大学的重要阶段里更有竞争优势;帮助学生以高分毕业
内容:
-介绍在智力上更有挑战性的内容

ELL课程

初级ELL
(适合ELL1-2级的学生)
中级ELL 
(适合ELL2-3级的学生)
高级ELL 
(适合ELL3-4级的学生)
目标: ​
教导学生词汇,语法,口语,听力和写作技巧,从而超越学校老师的要求,尽快出ELL,然后进入学校正常的课程;教导学生正确的学习语言的方法
内容:
-着重于增加词汇量;组成自然,正确的英语句子和段落;特别着重于听力和口语;也着重于教导学生如何像本地人一样使用英语
ELL阅读及写作课
​
(适合ELL2-4级的学生)
目标: ​
教导学生英语的组成和单词的发音(减少死记硬背的需要);提高学生阅读的流畅性和速度;提高学生的阅读理解能力
内容:
-英语的自然拼读法(不是国际音标);英语的发音和韵律,自然地使用阅读措辞;词汇量;以写作来测试学生的理解;着重于让学生大声朗读
ELL语法课 
​
(适合ELL2-4级的学生)
目标: ​
教导学生如何使用基础以外的语法形式;帮助学生用不同的视角来看待英语,从而让他们学会自我纠正,校对,并使用正确语法的英语;引起他们对语法组成部分的意识(例如:不同的词性以及其作用,等等);帮助学生从单纯地翻译转换成自然地使用英语
内容:
-学习所有的词性(例如:名词,动词,等等)-它们的定义和作用;短语,从句,过渡,以及更多;语法结构以及句子和文章创作的阅读分析;着重于根据语境正确地使用词汇

写作和阅读

高级分析性写作课
(适合中学生)
目标: ​
教学生如何写好关于英语和其他科目的说明文和分析性写作
内容:
-练习不同类型的写作(例如议论文,描述文,说明文,以及更多);如何发现和避免逻辑上的错误;从正式的书面英语中找出语言模式和结构;阅读专业人士用专业的英语用语所写的文章;重点加强词汇量
文学作品分析及写作课 
(适合中学生,尤其适合需要养成良好阅读习惯的学生)
目标: ​
教导学生如何用不同的观点和语言去理解文学作品,并教导他们如何简要地写作;向学生介绍社会科学的基础知识,从而为他们提供分析文学作品的宝贵视角
内容:
-小说类书籍;长篇小说;短篇小说;戏剧;诗歌;图像小说;电影 - 学生阅读和撰写报告,分析和撰写书面作品;与文学分析写作相关的词汇
中学前经典文学作品分析课 
(适合高年级小学生,尤其适合需要养成良好阅读习惯的学生)
目标: ​
教导学生如何用不同的观点和语言去理解文学作品,并教导他们如何简要地写作
内容:
-小说类书籍 - 学生阅读和撰写报告;与文学分析写作相关的词汇
时事分析课
(适合中学生)
目标: ​
向学生介绍网络信息的世界,并为他们提供辨别真假所需的技能;加强批判性思维和分析能力,并克服偏见;安全,有目的性地探索网络内容;建立对人类心理以及思想和冲动来源的基本理解
内容:
-非小说类文本和文章;批判性思维活动;综合性和分析性写作技巧
阅读及写作研讨课 
(适合3-5年级的学生)
目标: ​
让学生接触小说以及其它文章,从而帮助他们理解自己在世界上的位置,并与他人建立联系,并让他们具备完善和有条理的段落写作技能
内容:
-小说 - 学生阅读并回答阅读理解的问题;词汇发展和增强写作的结构和条理性
7-9年级作文写作及英语基础知识
(课程的设计是提供个性化反馈并使不同写作能力的学生受益)

目标: ​
帮助学生培养有效撰写各种论文所需的一系列写作技巧;介绍不同类型的说明文和议论文;提高对语法基础的理解,从而发展为高级语言用法;增强词汇量和句子的连贯性;通过练习正确的引用格式来写作,从而避免抄袭
内容:
​-非小说类文章,作文模型,作文写作(描述性,说明性,论证性和说服性);作文技巧(论点,过渡,作文结构,释义,连贯性,措辞,语体风格);MLA引用格式,词汇发展,大纲,思考,研究
大学水平阅读及写作课
​
(适合高中学生)
目标: ​
为学生提供大学一年级水平的文章,给学生阅读和思考的机会,并教导学生大学水平的写作 (包括内容,语体风格,惯例,格式等);为学生提供在大学取得成功所需的概念;提高学生的智商
内容:
​​-经过同行评审的发表在学术期刊上的文章;播客;各种形式的大学文本;大学水平的学术词汇和论文结构

口语 

演讲及讲稿写作课
(适合5-10年级的学生)
目标: ​
提高学生自信地公开发言的的能力,并教导学生如何创造出有意义和吸引人的演讲;学习撰写演讲稿的基础知识 - 与写作文非常相似,但是是以口语的方式
内容:
-练习不同模式的演说(例如:说服,叙述,讽刺,宣传,以及更多);学习在演说当中所需的语言模式和结构;肢体语言,如何与观众互动,演讲时所需的道具;写报告
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